Absolutamente, mais do que o não sentir apoio que o João refere eu posso em consciência dizer que vários professores que tive foram maus profissionais e sempre me baixaram as notas em relação ao que merecia. Exemplos? Nunca tive mais que 14 a Inglês no 11º e na Prova Global tirei um 20. A português no 12º mais uma vez por muito que estudasse e me esforçasse não passava do 14 e tive 18 valores no Exame Nacional.... e antes que digam que agora estão mais fáceis isto foi há 8 anos.
E mais, entre na faculdade com média de 14 (17 com prova especifica de desenho) e sai com média de 16! Não preciso de dizer mais sobre alguns professores do ensino obrigatório...

Absolutamente, mais do que o não sentir apoio que o João refere eu posso em consciência dizer que vários professores que tive foram maus profissionais e sempre me baixaram as notas em relação ao que merecia. Exemplos? Nunca tive mais que 14 a Inglês no 11º e na Prova Global tirei um 20. A português no 12º mais uma vez por muito que estudasse e me esforçasse não passava do 14 e tive 18 valores no Exame Nacional.... e antes que digam que agora estão mais fáceis isto foi há 8 anos.
E mais, entre na faculdade com média de 14 (17 com prova especifica de desenho) e sai com média de 16! Não preciso de dizer mais sobre alguns professores do ensino obrigatório...

Estou totalmente de acordo. Fui aluno do ensino secundário até 2007/2008 e, apesar de o ter concluído com notas de que me posso orgulhar e fazer orgulhar os meus pais, devo dizer que nem sempre senti da parte dos professores uma dinâmica, um apoio, uma iniciativa que me motivasse realmente para as aulas.

Devo dizer também que não quero generalizar, mas os professores que eu tive ao longo do meu percurso escolar de ensino obrigatório (até ao 9º ano) tinham ideias retrógadas, métodos de ensino ultrapassados e falta de vontade para mudar, respondendo por vezes do seguinte modo "Eu já dou aulas há mais de 20 anos e sempre funcionou, não vai ser agora que vou mudar". É aqui que reside o erro, às vezes temos de mudar, de nos adaptarmos aos novos tempos em que vivemos e temos de apostar na motivação dos alunos.

Concordo consigo quando diz que ser professor é muito mais do que debitar matéria em aulas de 90 minutos, mas devo dizer também que a carga burocrática de um professor o impede, por vezes, de preparar melhor as aulas e/ou outras actividades. Quero dizer portanto, que também vejo com bons olhos a redução da burocracia para que o sistema de ensino seja beneficiado, efectivamente.