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Forçar não. Logo aí, perdiam toda a réstia de interesse. Mas injectar o assunto, modelá-lo a algumas disciplinas, mas tornando a discussão política que se faz nas escolas actual.
Já tive aulas de Inglês, em que o modo de avaliação da componente oral consistia em fazer debates. A dada altura os alunos apercebiam-se, no final de tudo, que estavam a tratar de assuntos de hoje e isso deixava-os bastantes receptivos aos temas políticos. Tanto que o resto das avaliações orais foram debates durante o ano todo a pedido deles.